بالعلم ترتقى الامم

امتحانات الثانوية وإجاباتها

emy
منذ 2 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  53

الدور الثاني 2000 م:

يقول " هاشم الرفاعي " :

              شباب لم تحطمه الليالـي         ***             ولم يسلم إلي الخصم العرينا

              وما عرفوا الأغاني مائعات        ***            ولكن العلا صيغت لحـونـا

              ولم يتشدقوا بقشور عـلم         * **            ولم يتقلبوا في الملحـدينا

               فيتخذون أخلاقاً عذابــاً            ***             ويأتلفون مجتمعا رزينـــا

1 - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟ وما أثرها في اختيار الألفاظ ؟

2 - في الأبيات ترابط فكري وشعوري – وضح ذلك ؟

emy
منذ 2 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  74

على لسان الشهيد يقول الشاعر عبد الرحيم محمود (1913 - 1948 م ) :

                سَأَحمِلُ روحــي عَلى راحَتي         ***        وَأَلقي بِها في مَهاوي الرَّدى

(الرَّدى : الهلاك والموت)

                فَإِمّا حَياةٌ تَسُــــرُّ الصَديقَ          ***           وَ إِمّا مَماتٌ يَغيظُ العِــدَى

              وَنَفسُ الشَــريفِ لَها غايَتانِ         ***        وُرودُ المَـنايا و َنَيلُ المُنى

           وَما العَيشُ-لاعِشتَ- إِن لَم أَكُن       ***        مَخَوفَ الجِنابِ حَرامَ الحِمى

(أ) - ما نوع الأسلوب في الأبيات ؟ وما الغرض البلاغي منه ؟

(ب) - في البيت الثاني محسن بديعي بينه ، واذكر أثره في المعنى .

(جـ) - حدد موضع الإطناب في البيت موضحاً قيمته الفنية .

emy
منذ 2 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  39

الدور الثاني1999 م:

عن العلم والتعليم قال شوقي (1868 - 1932 م ) :

                    سُبحـــانَكَ اللَهُمَّ خَيرَ مُعَلِّمٍ        ***          عَلَّمـتَ بِالقَلَمِ القُرونَ الأولى

(القرون : أي العصور و الأجيال)

                     أَخـرَجتَ هَذا العَقلَ مِن ظُلُماتِهِ   ***       وَهَدَيتَهُ النورَ المُبينَ سَـبيلا

                   أَرسَلتَ بِالتَوراةِ موسى مُرشِداً     ***        وَاِبنَ البَتولِ فَعَلِّمِ الإِنجــيلا

                 وَ فَجَرتَ يَنبوعَ البَيانِ مُحَـمَّداً        ***         فَسَقى الحَديثَ وَناوَلَ التَنزيلا

(أ) - عين في البيت الثاني محسناً بديعياً ، واذكر قيمته الفنية .

(ب) - ما علاقة البيت الثاني بالبيتين الثالث والرابع ؟

(جـ) - استخرج من البيت الرابع صورة خيالية ، واشرحها ، وبين أثرها .

emy
منذ 2 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  203

قال شوقي (1868 - 1932 م ) داعياً إلى الوحدة بين عنصري الأمة:

               عيدُ المَسيحِ وَعيدُ أَحمَدَ أَقبَلا      ***  يَتَبارَيانِ وَضاءَةً وَ جَــمالا

               ميلادُ إِحسانٍ وَهِجرَةُ سُـؤدَدٍ      ***        قَد غَيَّرا وَجهَ البَسيطَةِ حالا

(سُؤْدُد، سُؤْدَد : مجد ، شرف)

                  قُم لِلهِـلالِ قِيامَ مُحـتَفِلٍ بِهِ      ***            أَثني وَبالَغَ في الثَناءِ وَغالي

(أ) - ماذا أفاد عطف(عيد أحمد) على ( عيد المسيح) ؟

(ب) - عين في البيت الثاني صورة خيالية واشرحها ، وبين أثرها في المعنى .

(جـ) - (قم للهلال) أسلوب إنشائي . ما نوعه ؟ وما الغرض البلاغي منه ؟

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  2   مشاهدة  92

الدور الأول 2009 م

ب) - لماذا كان الصبي قلقاً من الامتحان ؟ وماذا كان يتمنى ؟

جـ) - تضاربت مشاعر الصبي بين السخط والرضا بعد خروجه من الامتحان . وضح ذلك . وما رأيك في سخطه على الممتحنين ؟

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  13

امتحان الدور الأول نظام قديم 2014 م من الفصل الرابع

(ب) - كيف عرف الصبي صاحب الصوتين الغريبين ؟

(جـ) - بمَ وصف الصبي الحاج (عليّ) ؟ وكيف تعمقت صلته بطلاب الأزهر ؟

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  785

امتحانات الثانوية وإجاباتها ( مدرسة أبوللو )

امتحان الدور الثاني2003م

تناول سمتين من السمات الفنية لمدرسة " أبوللو " مع الاستشهاد لكل منهما .

امتحان الدور الثاني2010م

استخدم شعراء مدرسة (أبوللو) اللغة استخداماً جديداً في دلالات الألفاظ والمجازات والصور ، مثل لذلك .

امتحان الدور الأول 2012 م

- يعتبر النقاد أن الإيمان بذاتية التجربة واستعمال اللغة استعمالاً جديداً من أهم سمات مدرسة أبوللو .

1 - بين المقصود بذاتية التجربة .

2 - شعراء مدرسة أبوللو استعملوا اللغة استعمالاً جديداً . وضح ذلك .

امتحان الدور الثاني2014م

- علل : اتجاه شعراء جماعة أبوللو للتجديد والعاطفة الجياشة .

امتحان الدور الثاني2014م نظام قديم

-من سماتها الفنية الإيمان بذاتية التجربة الشعرية والحنين إلى مواطن الذكريات . انسب إلى المدرسة الشعرية .

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  17

امتحانات الثانوية وإجاباتها ( مدرسة أبوللو )

امتحان الدور الأول 1996م

اتخذ شكل القصيدة عند مدرسة أبوللو منحى تجديدياً . اذكر ثلاثة من مظاهر هذا التجديد .

امتحان الدور الثاني1998م

يعتبر التجديد في شكل القصيدة من سمات مدرسة أبوللو ، اذكر مظهرين لذلك التجديد .

امتحان الدور الأول 1999م

كان لجماعة أبوللو سمات فنية . وضحها

امتحان الدور الأول 2000م

كانت مدرسة أبوللو أحد روافد الرومانتيكية ، وضح ثلاثة من مظاهر التجديد في شكل القصيدة لديها

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  29

(قيم إنسانية)

امتحان الدور الثاني 2016م

وبدلاً من أن يشعُرَ أنه مسخَّر لعواملِ الطبيعةِ تتقاذفُه كما تهوى نَبَّه إلى أنها مسخَّرةٌ له ولمنفعتِه، ودعاه لأن يستخدمَ في معرفةِ قوانينها عقْلَه، ويُعْمِلَ فكْرَهُ وبذلك فك القيود عن روح الإنسان وعقله جميعاً ، وهيأه لحياة روحية وعقلية سامية ".

أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :

- معنى " مسخرة " : مهيأة - معدلة – مركبة .

- مقابل " تهوى " هو : (تدمر - ترتفع – تكره .
- مفرد " عوامل " : عميل - عامل – عمل.

(ب) - إلامَ نبّه الإسلام الإنسان ؟ وإلامَ دعاه ؟

جـ - علل : الإنسان مفضل على سائر المخلوقات .

emy
منذ 3 سنوات
اجابة  1   مشاهدة  68

(قيم إنسانية)

الدور الثاني 2015 م

" يرفع الإسلام من شأن الفرد اجتماعياً وعقلياً وروحياً ، وهو رفع من شأنه أن يسمو بإنسانيته ،إذ حرره من الشرك ، وعبادة القوى الطبيعية ، وأسقط عن كاهله نير الخرافات ، وبدلاً من أن يشعر أنه مسخر لعوامل الطبيعة ، تتقاذفه كما تهوى ، نبهه إلي أنها مسخرة له ولمنفعته .. "

أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

1- معنى " تهوى " : تحب - تُسقط - تطير – تنهار

2- مقابل " حرره " : طالبه - عطله - أسره – استغله

3- مفرد" الخرافات " : المخرفة - المخرف - الخرافة – الخروف

(ب) - الإسلام يسمو بإنسانية الإنسان ، ويرفع من شأنه . وضح ذلك بأسلوبك .

جـ) - علل لما يأتي:

-1-تنافس الصحابة في شراء العبيد ، وعتقهم .
- 2
أباح الإسلام مكاتبة العبد مولاه .